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    诺曼底号遇难记(授课用)

    更新时间: 2019-08-27   浏览次数:

      交换提纲 1、这是一场什么样的灾难?找出间接描写灾 难的句段,朗读。 2、这是一位什么样的船主?找出描写船主的 句段,朗读并思虑。 交换提纲 1、这是一场什么样的灾难?找出间接描写灾 难的句段,朗读。 2、这是一位什么样的船主?找出描写船主的 句段,朗读并思虑。 合做探究 合做探究 文中多次描写到雾,请你以此中一次 为例说说它正在文中的感化。 拓展延长 用本人喜好的体例赞誉船主。 (温暖提醒:能够是一组出色的排 比句;也能够是一首小诗;还能够是 一首歌,一段颁词 等) 畅谈收成 学完本文,你最大的收成是什么? (温暖提醒:能够从人物质量、 写做方式、进修方式等方面来思虑) 进修收成: 1、哈尔威船主沉着自如、勇敢刚毅的品 格,让我大白了碰到突发事务,要沉着沉着。 2、写做时,使用对比手法、排场描写, 人物言语描写有益于人物抽象的描绘。 3、读书时,“抓住环节词语、特殊的句 子、修辞手法”边读边思,能够加深对做品的 理解。


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